Tips og inspiration til alle, der arbejder i grundskolen

Digte er kedelige og svære. Sådan opleves mødet med lyrik i skolen for mange elever. Men sådan behøver det ikke at være. Da en 9. klasse i Aarhus fik besøg af poetry slammeren Peter Dyreborg, ændrede eleverne deres syn på digte.

Flipped Learning er som udgangspunkt ikke længere nogen helt ny idé. Det er inden for de seneste år blevet et mere eller mindre veletableret begreb i undervisnings- og læringskontekster i Danmark – godt hjulpet på vej af flere danske udgivelser om emnet.

Da jeg begyndte at arbejde med Flipped Classroom i min egen undervisning på Elev Skole i Aarhus kunne jeg se, at det havde en god effekt. Mine elever var mere arbejdsomme, de var mere selvstændige, og de klarede sig bedre fagligt. Denne artikel tager udgangspunkt i mine egne erfaringer og giver en kort introduktion til metoden og små tips og tricks til din egen flipning.

Oplæsning af skønlitteratur skal ikke kun handle om dialogisk oplæsning og sproglig opmærksomhed. Læs op, fordi det bidrager aktivt til børns forståelse for hinanden, og fordi litteraturen åbner øjne og bidrager til fællesskabsfølelsen.

Inspiration til læse- og staveundervisning for ordblinde

Oplever du også, at det er svært at finde på aktiviteter, der giver bevægelse i undervisningen? Få inspiration til en enkel metode, der sikrer jer meningsfuld bevægelse, uanset fag.

Den digitale tidsalder er over os, og flere og flere skoler investerer i digitale læremidler. Ikke desto mindre skal eleverne i grundskolen stadig lære at skrive i hånden. I Fælles Mål for dansk står, at eleverne ved afslutningen af 9. klasse, skal ”beherske en læselig, personlig og sammenbundet håndskrift”. Men hvordan opnår man dette, og hvor skal man starte?