Her finder du alle vores artikler om matematik

Vi har samlet alle vores artikler om matematik, så du kan finde inspiration til din matematikundervisning.

Podcast

Lyt til Vild med matematik

Vi er vilde med matematik – og nu kommer vores kærlighed til faget ud i dine ører. Her kan du lytte til engagerede lærere, dedikerede fagredaktører, forfattere og nogle af verdens førende forskere i matematikdidaktik.

Lyt til Vild med matematik i din foretrukne podcastafspiller:

Apple Spotify Podbean

Matematik

Algebra: En nøgle til dybere matematikforståelse

Matematik

Algebra: En nøgle til dybere matematikforståelse

Evnen til at forstå mønstre, sammenhænge og abstrakte begreber hører alt sammen under algebra – og med en tidlig indsats og et vedvarende fokus kan du bane vej for dine elevers videre succes i matematik og naturfag. Matematikvejleder Martin Lorentsen forklarer hvorfor, og hvordan du gør.

13 min.

Jo Boaler: Alle elever kan blive glade for matematik!

Matematik

22 min.

Den drilske differentiering

Matematik

21 min.

Speciallærer: Alle børn skal kunne lykkes i matematik

Matematik

16 min.

Kan praksisfaglighed være en omgang popcorn?

Matematik

18 min.

Undervisning af højt begavede børn handler om meget mere end bare en test

Matematik

14 min.

Matematisk samtale er også 10 sekunders stilhed

Matematik

14 min.

Det tænkende klasserum kan også bygges i andet end matematik

Matematik

17 min.

Ekspert i AI og undervisning: Det ville være godt med en pauseknap

Matematik

ABC-undervisning og højt-begavede børn

Matematik

ABC-undervisning og højt-begavede børn

Hvordan udfordrer man de særligt kvikke børn? Det er et spørgsmål, som mange lærere kæmper med. Stine Vad, som er matematikvejleder ved Kalvebod Fælled Skole i København, anbefaler ABC-modellen, som differentierer undervisningen.

19 min.

Om matematikvanskeligheder – to vejledere giver gode råd

Matematik

Didaktikken, der kan få alle med

Matematik

Didaktikken, der kan få alle med

Det er ikke altid let, men Det tænkende klasserum kan være med til at knække koden til effektiv undervisningsdifferentiering. Sådan lyder budskabet fra to lærere, der ofte bruger didaktikken sammen med deres elever.