Her finder du alle vores artikler om matematikvanskeligheder

For elever med ordblindhed kan metoden bag Det Tænkende Klasserum være en kæmpe hjælp. Det aktiverer dem - og rykker dem fagligt. Sådan lyder erfaringen fra en efterskolelærer, der bruger tavler og tilfældige grupper i sin undervisning – med succes. 

Når 7. årgang på en skole i Hammerum har matematik, er de ikke sammen med deres normale klasse. Det giver flere elever, der er glade for faget. Sådan lyder det klare budskab fra de lærere, der står bag undervisningen. 

På Rude Skov Skole i Birkerød praktiserer lærer Jonas Juul Hansen Det tænkende klasserum. Med et par HV-spørgsmål i baglommen skaber han et beredskab for sig selv. Få hans gode fif og perspektiv på, hvorfor elever også skal have tid til individuel refleksion.

Elevers forståelse for tal udvikles, når de bliver bevidste om den rigdom, et tal rummer. Denne forståelse er vigtigt for, at elever kan udvikle nye regnestrategier. Matematikredaktør hos Alinea Daniel Clive Ebeling giver sit perspektiv på, hvorfor du skal skabe talrige åbenbaringer for eleverne. 

Resultatorienteret undervisning kan være en stor mundfuld for elever i matematikvanskeligheder. Derfor flytter det nye materiale TAL fokus fra eleverne og lader i stedet en række tegneseriefigurer regne. Det gør matematikken mindre 'farlig', forklarer forfatterne bag.