Når 7. årgang på en skole i Hammerum har matematik, er de ikke sammen med deres normale klasse. Det giver flere elever, der er glade for faget. Sådan lyder det klare budskab fra de lærere, der står bag undervisningen. 

Elevers forståelse for tal udvikles, når de bliver bevidste om den rigdom, et tal rummer. Denne forståelse er vigtigt for, at elever kan udvikle nye regnestrategier. Matematikredaktør hos Alinea Daniel Clive Ebeling giver sit perspektiv på, hvorfor du skal skabe talrige åbenbaringer for eleverne. 

Resultatorienteret undervisning kan være en stor mundfuld for elever i matematikvanskeligheder. Derfor flytter det nye materiale TAL fokus fra eleverne og lader i stedet en række tegneseriefigurer regne. Det gør matematikken mindre 'farlig', forklarer forfatterne bag.