Hvad er talblindhed?
Talblindhed er en kognitiv mangel, der gør det svært at forstå grundlæggende numeriske begreber – især mængdebegrebet og opfattelsen af antal. Det er en mangel, der er uafhængig af andre evner, men viser sig ved helt grundlæggende talbehandling, mængdeopfattelse samt sammenligning af tal.
Mange elever i skolens matematikundervisning vil på et tidspunkt møde udfordringer. Om udfordringerne udvikler sig til længerevarende matematikvanskeligheder, handler ofte om, hvordan barnet og omverdenen går til udfordringerne, og om årsagerne til matematikvanskelighederne er didaktiske, psykologiske, sociologiske eller neurologiske.
Dyskalkuli og andre matematikvanskeligheder forklarer, hvad dyskalkuli indebærer, og hvordan forældre og lærere kan forholde sig til problematikken.
Hvor hyppigt er det?
Det drejer sig formentlig om 1-2 %, men da det fortsat er et ungt forskningsområde, og der ingen international konsensus er om definitionen eller identifikationen af talblindhed, kan det dreje sig om både færre og flere.
Hvorfor er det vigtigt at sætte fokus på?
Det er vigtigt at erkende, at nogle har det særligt svært med tal, og at det er en udfordring for dem i dagligdagen, fx i skolen. Det er vigtigt, at både talblinde elever og deres omgivelser accepterer og synliggør både talblindheden og de udfordringer, den fører med sig, så der kan tages de fornødne hensyn.
Der er kommet øget fokus på området – hvad tror du, det skyldes?
Det er svært at sige. Talblindhed er dér, hvor ordblindhed var for mange år siden, så man kan håbe, interessen kun vokser, da det for den talblinde kan være udfordrende at få en hverdag til at fungere på lige fod med ikke-talblinde.
4.-6. klasse
TAL
TAL er et læremiddel udviklet til elever i matematikvanskeligheder. Materialet styrker elevens talforståelse gennem et målrettet arbejde med regnestrategier, faglig begrebstilegnelse og grundlæggende færdighedstræning.
