Her finder du alle vores artikler om undersøgende matematik

Vi har samlet alle vores artikler om undersøgende matematik, så du kan finde inspiration til din matematikundervisning. Så dine elever kan udvikle deres matematiske forståelse gennem egen aktivitet.

Podcast

Lyt til Vild med matematik

Vi er vilde med matematik – og nu kommer vores kærlighed til faget ud i dine ører. Her kan du lytte til engagerede lærere, dedikerede fagredaktører, forfattere og nogle af verdens førende forskere i matematikdidaktik.

Lyt til Vild med matematik i din foretrukne podcastafspiller:

Apple Spotify Podbean

Undersøgende matematik

Find mod, autonomi og motivation i escape rooms

Matematik

Find mod, autonomi og motivation i escape rooms

Spil i matematikundervisning har vundet indpas – og med god grund, for der er meningsfuld læring at hente. Men det kræver, at der er en stærk kobling mellem spil og matematik. Ifølge ph.d. og adjunkt ved Aalborg Universitet kan escape rooms være et godt eksempel på netop det.

"Den, der taler, er den, der lærer"

Matematik

"Den, der taler, er den, der lærer"

Gennem sine 21 år som matematiklærer og -vejleder på Nørre Fælled Skole har Bettina Nilausen arbejdet sprogudviklende i sin matematikundervisning. Elevernes tilegnelse af sproget udgør nemlig fundamentet for at lære matematik. Det hele starter med, hvordan taletiden fordeles i et klasseværelse.

"Det kommer ikke til at reformere undervisningen"

Matematik

"Det kommer ikke til at reformere undervisningen"

Når matematiklæreren Jonas Mølgaard Lilholt forbereder sine timer, bruger han generativ AI til inspiration, men også til at klare rugbrødsarbejdet. Samtidig inddrager han kunstig intelligens i undervisningen for at vise eleverne, hvordan generativ AI kan være et hjælpeværktøj – og ikke bare et snydeværktøj.

"Det værste ville være, at eleverne ikke er klar over, at algoritmisk bias eksisterer"

Matematik

"Det værste ville være, at eleverne ikke er klar over, at algoritmisk bias eksisterer"

Matematikken skal være elevernes kritiske kompas i den kaotiske datajungle, der er blevet skabt i takt med, at nye teknologier, som fx AI, skyder op. For når AI er bygget og trænet efter algoritmisk bias, er det vigtigere end nogensinde før at kunne stille sig kritisk til resultater og data.

Forbered dig på at fejle, lære og få succes

Matematik

Forbered dig på at fejle, lære og få succes

Med Det tænkende klasserum skal du være klar på, at en del af din undervisning ikke bliver, som den var før. Men hvis du er vedholdende og ikke vælger de lette løsninger, kan du være sikker på, at dine elever får en helt ny tilgang til matematikken.

"Det er afgørende at navigere forsigtigt gennem integrationen af AI i matematikundervisningen"

Matematik

"Det er afgørende at navigere forsigtigt gennem integrationen af AI i matematikundervisningen"

En robot med (kunstig) menneskelignende intelligens kan give os svar på alverdens tænkelige spørgsmål. Ellers i hvert fald mange af dem. Generativ AI har et stort potentiale til at skabe værdi i matematikundervisningen, men udfordringer lurer bag teknologisensationen.

Highlights fra Egmont Rapporten 2023

Matematik

Highlights fra Egmont Rapporten 2023

Egmont Fonden udarbejder årligt en rapport, som stiller skarpt på en særlig udfordring, at alle børn og unge kan gennemføre en ungdomsuddannelse. I 2023 var fokus på elever i matematikvanskeligheder. Her får du et udpluk af resultaterne.

Klar, Parat, Tænk

Matematik

Klar, Parat, Tænk

Det Tænkende Klasserum vinder indpas i den danske matematikundervisning - og med god grund. Det er en tilgang, som fremmer elevernes evne til at tænke selvstændigt, så de får selvtillid og mod på at kaste sig ud i matematikken.

14:50

Reflex – en tidlig begyndelse med de matematiske kompetencer

Matematik

Gør din undervisning undersøgelsesbaseret med de seks F'er

Matematik

Gør din undervisning undersøgelsesbaseret med de seks F'er

Hvis du gerne vil gøre din undervisning mere undersøgelsesbaseret, så tag et kig på de seks F'er. 6F-modellen er nemlig et godt redskab til at arbejde med den undersøgelsesbaserede tilgang.

Få elever i tænkning i matematik

Matematik

Få elever i tænkning i matematik

For at få engagerede og vedholdende elever i matematik skal vi have dem til at tænke selvstændigt. Men det kræver, at de får noget, som er nødvendigt at tænke over. Adrian Rau Bull og Nick Hougaard er forfattere til håndbogen Det Tænkende Klasserum i praksis. Her får du deres perspektiv på, hvorfor det er vigtigt, at elever lærer at komme i tænkning.

Få bedre styr på undersøgende matematik

Matematik

Få bedre styr på undersøgende matematik

Erfaringer fra afgangsprøverne og fra den daglige undervisning viser, at mange elever har svært ved undersøgende opgaver. Nogle giver op, fordi opgaverne virker uoverkommelige. Andre kan ikke sætte ord på løsninger. Eleverne har brug for værktøjer til at arbejde undersøgende, lyder det fra forfatter.