Differentiering

Elever er forskellige – og derfor skal undervisningen differentieres

Forskellighed er et nøgleord, når snakken falder på differentieret undervisning i grundskolen. For når eleverne i en klasse har forskellige forudsætninger for at deltage, må undervisningen også indrettes derefter. Men det er ikke en nem disciplin, fastslår lektor og ph.d. Else Skibsted.

Den ekstra svære overgang i matematik

Matematik

Den ekstra svære overgang i matematik

Et skoleliv er fyldt af mange overgange, og nogle er sværere end andre. I matematik opleves skiftet fra 3. til 4. klasse som særligt svært. Men hvad er det, der sker, og er der gode råd at hente?

På Langeskov Skole har de dygtige læsere

Dansk

På Langeskov Skole har de dygtige læsere

På en forårsdag besøgte Alinea Langeskov Skole på Fyn for at høre om deres erfaringer med Molevittens læsespor. Og resultatet lyver ikke. Viceskoleleder Sisse Bjerg fortæller, hvordan eleverne er blevet dygtige læsere langt tidligere.

”Det er vigtigt at fremme en kultur, hvor alle elever får mulighed for at udvikle sig på deres eget niveau”

Tværfagligt

”Det er vigtigt at fremme en kultur, hvor alle elever får mulighed for at udvikle sig på deres eget niveau”

At lære at læse er ikke en let opgave. Nogle elever må knokle hårdt, mens andre spurter afsted. Redaktør Dorte Sofie Mørk Emus gør dig klogere på, hvorfor differentieret læseundervisning er vejen til at få alle elever med på læsevognen.

Sådan skruer du op for differentieringen

Dansk

Sådan skruer du op for differentieringen

Eleverne skal læsetræne på præcis det niveau, der passer til dem. De skal læse hver dag, og så skal de læse højt for sig selv. Sådan lyder de centrale principper i læsekonsulent Pernille Frosts program for begynderlæsere. Læs, hvorfor differentiering er afgørende.