AI i grundskolen (2:3): Det vigtigste er didaktik – og en forståelse af, hvad kunstig intelligens er

Start først og fremmest med at tænke over, hvad det er for en opgave, dine elever skal løse, inden du sætter dem til at arbejde med kunstig intelligens.

Sådan lyder et af de gode råd fra de to gæster i vores 2. episode i serien om AI i den danske grundskole.

Ugens to gæster har begge mange års erfaring som undervisere – og har i fællesskab lavet et projekt, hvor elever skulle løse en klassisk opgave ved hjælp af AI.

Hvad de – og eleverne – lærte af det, fortæller de meget mere om i en samtale, der kredser om didaktik, dannelse, etik og en verdensorden i opbrud.