Tværfagligt

Forskning peger på, at relationskompetence er en af de mest væsentlige kernekompetencer i det pædagogiske felt . At kunne etablere et varmt psykologisk bånd til barnet, at kunne arbejde ressourceorienteret og understøtte barnets udvikling af mestringsstrategier er nogle af de temaer, der danner overskrifter for både lærere og pædagogers dagligdag. Men for mange børn er netop det at danne relationer og indgå i sociale sammenhænge en stor udfordring.

Når elever oplever succes i skolen, har vi at gøre med glade børn, der trives og som er motiverede for at lære nyt.

Tusindvis af ukrainere flygter fra bomber og tanks. Vi har samlet en række relevante forløb til grundskoleleverne, som åbner op for at tage snakken om det svære, men vigtige emne, krig. Men også om stormagter, Den Kolde Krig og Ruslands historie.

Den digitale tidsalder er over os, og flere og flere skoler investerer i digitale læremidler. Ikke desto mindre skal eleverne i grundskolen stadig lære at skrive i hånden. I Fælles Mål for dansk står, at eleverne ved afslutningen af 9. klasse, skal ”beherske en læselig, personlig og sammenbundet håndskrift”. Men hvordan opnår man dette, og hvor skal man starte?

Med lærerrollen følger et stort ansvar for at gøre sit bedste for at skabe et godt læringsmiljø for alle – uanset faglige, sociale og personlige forudsætninger. I dette opslag giver forfatteren sit bud på, hvordan klasserummet kan organiseres, så læringsmiljøet tilgodeser alles behov.