Gratis chunks-aktivitet til engelsktimen

I aktiviteten Who am I? kan eleverne øve sig på engelske spørgsmål og på samme tid lære hinanden bedre at kende.

Skrevet af
Dato
31/10/2023
whoami_artikel_header.jpg

Who am I? er en aktivitet som får alle elever i tale. Den tager omkring 20 min og er målrettet 3. klasse. Sådan gør i trin-for-trin: 

1. Jeres lærer skriver en liste på tavlen med forskellige kategorier af personer, dyr og karakterer. 

Det skal I bruge:
Luk
Det skal I bruge:

Post-its
Skriveredskaber 
Tavle

2. Vælg den, du gerne vil være. Skriv det på en post-it, og giv den til din lærer. 

3. Jeres lærer fordeler nu alle sedler tilfældigt i panden på jer. I må ikke selv kigge på sedlen.

4. Gå nu rundt i klassen og stil spørgsmål til hinanden for at gætte, hvem I selv er. Spørgsmålene skal kunne besvares med yes eller no.

chunks_kampagnefelt.jpg
4.-6. klasse | Serie

Chunks

Chunks er et supplerende undervisningsmateriale til engelsk- og tyskundervisningen i 4.-6. klasse. Eleverne arbejder systematisk med relevante ord og udtryk og opmuntres til at turde tale og skrive på målsproget – i hver time!

Læs mere

ANDRE HAR OGSÅ LÆST

Header: USA valg

“Vi taler ikke så meget om kandidaterne, fordi holdningerne er så voldsomme”

“Vi taler ikke så meget om kandidaterne, fordi holdningerne er så voldsomme”

Hvordan foregår det amerikanske valg set med en dansk/amerikansk skoleelevs øjne? Og hvordan undervises der i det? Mød i denne Q&A-artikel Lina Marie Ohrbeck, der er bosat i en forstad til Seattle og få indblik i, hvordan det valg, som hele verden taler om, fylder på skoleskemaet i USA.

Superreaders, Maria Sanko

Frilæsning gør fremmedsproget levende

Frilæsning gør fremmedsproget levende

Man er nødt til at tænke tekster i fremmedsprog som mere og andet end kun et værktøj til at forstå sproget. Sådan lyder et af budskaberne fra en forfatter, og lærer, der netop har skrevet nye frilæsningsbøger til frilæsningsportal Superreaders.

Grafik

Ni sjove sommeraktiviteter

Ni sjove sommeraktiviteter

Skoleåret nærmer sig sin afslutning, og sommerferien står for døren. Hvordan kan du hjælpe eleverne med at holde fremmedsprogene ved lige de næste seks uger? Det får du her ni gode bud på. Eleverne skal fx se film, lytte til musik, synge EM-sange og prøve nye madopskrifter. Der findes masser af måder at styrke sproget på – også når skoletasken er pakket væk.

Grafik

Cool eller cringe?

Cool eller cringe?

Låneord fra USA og England breder sig i børn og unges samtaler. Det kan skabe misforståelser mellem elever og lærere i skolen, men også give anledning til faglige snakke om sprogets udvikling. Ifølge seniorforsker Marianne Rathje fra Dansk Sprognævn sender ordvalg altid signaler, ligesom termer og talemåder afslører, hvorfra den kulturelle inspiration kommer.