Tal, 4.-6. klasse

TAL er et læremiddel udviklet til elever i matematikvanskeligheder. Materialet er udviklet til mellemtrinet og kan bruges bredt i grundskolen til elever, der har behov for ekstra støtte.

Materialet styrker elevens talforståelse gennem et målrettet arbejde med regnestrategier, faglig begrebstilegnelse og grundlæggende færdighedstræning.

TAL har fokus på regneproces frem for facit, for at elevens matematiske opmærksomhed, processer og strategier styrkes.

I TAL behandles matematikken systematisk som mængde, symbol og noget, vi kan sige. Det styrker elevens matematiske forståelse og sproglige kompetencer, som er afgørende omdrejningspunkter for deltagelse og læring i matematikundervisning. TAL er derfor bygget op med følgende struktur:

• Aktivering af forforståelse
• Tilegnelse af sprog
• Tilegnelse af grundlæggende færdigheder
• Tilegnelse af regnestrategier
• Konsolidering og evaluering.

I TAL 1 arbejder eleven med plus og minus med små tal.

Først aktiveres elevens forforståelse, og eleven introduceres til relevante plus- og minus-begreber. Dernæst bringes begreberne i spil, når eleven træner sine færdigheder med små regnestykker. Træningen danner grundlag for, at læreren kan observere, hvordan eleven regner med små tal, hvilket igen danner afsæt for et fokuseret arbejde med regnestrategier. Dette arbejde giver eleven kompetencer til at vurdere, hvornår det er smart at bruge den ene regnestrategi frem for en anden.

Det grafiske udtryk i TAL er legende og let og indbyder eleven til at kaste sig ud i matematikken.
I TAL skal eleven hjælpe seks relaterbare karakterer, der i hverdagssituationer arbejder med matematik. Fokus flyttes dermed fra eleven og vanskelighederne til karaktererne, som har brug for hjælp.

Med TAL er det muligt at skabe en varieret undervisning, da læremidlet består af elevhæfter, aktiviteter uden for hæftet samt et omfattende website, tal.alinea.dk, med opgaver, videoer og supplerende ressourcer.

TAL er udviklet til brug i særligt tilrettelagte forløb for mindre elevgrupper, og det kan også anvendes i almenundervisningen til elevgrupper, som har brug for særlig støtte.