Momo

Momo 5/6 kendetegnes ved stor variation i opgavetyper, herunder fysisk bevægelse i undervisningen med sprogligt fokus. Eleverne lærer og træner sprog og ordforråd gennem dialog, lege, spil, sange og rim.

I Momo 5/6 lægges der vægt på at give eleverne lyst og mod til at tale et nyt sprog. Der er fx fokus på ord, der kan genkendes fra dansk, og som kan give eleverne en ”jeg kan!”-følelse. For at gøre ordforrådet aktivt, gentages ordene flere gange i oplæsning, sange og fysisk aktive øvelser. 

I Momo 7 fortsætter handlingen fra Momo 5/6, og eleverne tages med ud i det virkelige Berlin. De introduceres til tysk kultur gennem autentiske tekster fra fx popsange, reklamefilm og hjemmesider. 
Eleverne udvikler deres skriftlige og mundtlige kompetencer ved hjælp af stadigt længere dialoger og ”hultekster”, hvor eleverne kan sammensætte meningsfyldte og personlige sætninger, ved at udskifte få ord.

Momos fiktive univers fylder mindre i Momo 8 og Momo 9, og det spiller mere sammen med den virkelige verden, så emnerne bredes ud. 
Både tekster og dialoger bliver længere, så eleverne forberedes og føler sig klar til de kommende udfordringer. Sprache kommt von Sprechen, og derfor er der øget fokus på at få eleverne til at komme endnu mere mundtligt på banen. Et af de vigtigste elementer i undervisningen med Momo er, at eleverne motiveres gennem mestring, samt at undervisningen kan differentieres for både at støtte og udfordre elever, uanset deres niveau.